Il libro affronta la sfida dell’insegnamento dell’italiano L2 a migranti adulti, analfabeti o bassamente alfabetizzati. Muovendo da una solida cornice teorica, basata sui più recenti studi internazionali e nazionali sul tema (LASLLIAM; ALSILMA) offre, a chi fa ricerca edulinguistica, una visione aggiornata e d’insieme rispetto ai contributi delle neuroscienze e della psicopedagogia declinata sugli studenti analfabeti e, ai di docenti, un originale modello glottodidattico funzionale allo sviluppo efficace di tutte le abilità linguistiche degli studenti e alla pianificazione di lezioni per classi multlivello.
ISBN:979-12-5669-245-3
Data di pubblicazione:ott 2025
Prefazione di:
Silvia Gilardoni
Annalisa Brichese è PhD in scienze del linguaggio all’Università Ca’ Foscari di Venezia e all’Università di Primorska. È stata assegnista ed è attualmente borsista di ricerca presso l’Università Ca’ Foscari, dove si occupa di italiano L2 e sicurezza sul lavoro.
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