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Il volume pone in evidenza il significato e il valore peculiare della corporeità umana e delle sue facoltà di movimento volontario, intenzionale, libero e creativo. Sorretto dai capisaldi della riflessione fenomenologica, il principale nodo gnoseologico dello studio consiste nell’esplicitazione delle ragioni a sostegno di una prospettiva di piena valorizzazione della “bewusste Bewegung des Leibes”, nel disvelarsi di tutte le sue potenzialità espressive e comunicative. Facendo proprio inoltre un approccio epistemologico falsificazionista di matrice popperiana, l’autore rinnega posizioni drastiche che tentano di giustificare in termini assoluti concezioni denigratorie che sviliscono ontologicamente l’uomo e le sue dimensioni costitutive (in primo luogo corporeità e motricità), riconoscendo invece la valenza umanistica e formativa delle scienze motorie. Parimenti viene avviato un percorso speculativo che vorrebbe coinvolti in un proficuo dibattito i principali cultori di scienze motorie, con lo scopo di giungere a una esplicazione fondativa delle stesse in quanto settore disciplinare unitario, seppure interconnesso a molteplici altri saperi scientifici, la cui ontologia si costituisce iuxta propria principia quale dominio epistemico rigoroso. Degna di nota è infine la riflessione sulla questione trascendentale della pedagogia delle scienze motorie nel suo peculiare legame con alcuni temi cruciali della filosofia fenomenologica: incarnazione, intenzionalità e intersoggettività.
- ISBN: 978-88-9295-405-2
- Data di pubblicazione: dic 2019
Stefano Scarpa, dottore di ricerca in scienze pedagogiche, dell’educazione e della formazione presso l’Università di Padova, è professore associato, abilitato per la prima fascia, di metodi e didattiche delle attività motorie all’Università degli Studi “Giustino Fortunato” di Benevento, dove è titolare dei seguenti insegnamenti: metodologia e didattica delle attività motorie, metodologia e didattica delle attività sportive, attività sportive adattate per l’integrazione sociale. È membro della commissione ricerca e terza missione di ateneo e del gruppo assicurazione della qualità per il corso di laurea in scienze dell’educazione. Direttore della collana di ricerche educative e scienze motorie (resm) pubblicata da tab edizioni, le sue ricerche scientifiche, oltre a esplorare i riferimenti teoretici e gli sviluppi applicativi delle scienze motorie – anche con riferimento alle disabilità e alle differenze di genere – spaziano dalla riflessione sul ruolo del corpo nei percorsi formativi e di apprendimento, dalle modalità didattiche di formazione degli educatori, degli insegnanti, dei genitori e dei bambini, dall’educazione alla motricità nei servizi per la prima infanzia, allo studio della filosofia e della psico-pedagogia dello sport nonché del ruolo della motricità nella Philosophy for Children. In tali settori investigativi ha contribuito con la pubblicazione di circa cento lavori scientifici di ricerca teoretica, speculativa, applicata e sperimentale, pubblicati in volumi e in riviste o presentati a convegni nazionali e internazionali di carattere scientifico che adottano sistemi di referaggio almeno di tipo double-blind peer review.